PERKEMBANGAN PERSONALITI

         PERSONALITI

·         Sifat-sifat yang ada pada seseorang individu seperti cara berfikir, beraksi, beremosi, berpesepsi yang membezakan dia dengan orang lain

·         Kogan J & Segal J – cara individu berfikir, bertingkah laku dan berhubung dengan alam sekitarnya

·         Eysenk – organisasi watak, perangai intelek, bentuk badan dan penyesuaian diri dengan persekitaran

·         Perbezaan individu

·         Tetap dan enduring

·         Terbentuk semasa kanak-kanak(child is father to the man)

·         Boleh diubah

·         Dipamerkan dengan tingkah laku

BEHAVIOUR ALSO INFLUENCED BY:-

·         Needs

·         Past experience

·         Perception

·         Current situation

·         Social pressure

·         AS WELL AS PERSONALITY

HEREDITY VS ENVIRONMENT IN PERSONALITY FORMATION:-

·         Experiments with apes raised with human children(similar sized brain)

ü  Apes mature and pick up motor skills faster

ü  BUT do not have the wiring for language

ü  When language starts humans surge ahead

·         Twins separated at an early age often have similar personalities

HEREDITY GIVES:-

·         Ability to learn and learn language

·         Inteligence

·         Tendecy to production of some hormones

HEREDITY A BASE BUILT ON ENVIROMENTAL FACTORS:-

·         We inherit potential

·         Shaped by experience and environment – e.g. A boy raised by values is NOT human

PSYCHOANALYTIC THEORY(FREUD)

·         Tingkah laku kita wujud secara tidak sedar

·         Memories are stored as :-

ü  Video clips(for later processing)

ü  Action programs(catch the ball)

ü  Concept chains

ü  Recent memories crusted over and harder to access like the layers in an onion

ü  Behaviour may be affected NOW by a traumatic incident we cannot even remember

·         Freudian personality components:-

ü  ID – kelakuan tidak bermoral, antisocial, seks dan pencerobohan

ü  EGO – melakukan apa yang difikirkan baik

ü  SUPEREGO – melakukan yang baik

Perkembangan psikoseksual dan perkembangan personality – mempengaruhi personality dewasa

1.       Tahap oral(berlaku dalam usia 0-18/12)

ü  Nikmat menghisap, makan dan buat bising

ü  Jika tidak tercapai – semasa dewasa(makan berlebihan, merokok, gigit jari, kuku, mengunyah dan suka mengumpat, tidak percaya orang lain)

2.       Tahap dubur(18/12-36/12)

ü  Dilatih belajar mengawal PU dan BO ditempat yang betul

ü  Jika berjaya – menjadi dewasa yang flexible, murah hati dan bersih

ü  Jika tidak berjaya – menjadi dewasa agresif, kedekut, ganas, zalim, pengotor, membuat bising

3.       Tahap kubul/falik(3-5 tahun)

ü  sedar terhadap jantina

ü  kanak-kanak lelaki terhadap ibu – konflik Oedipus

ü  kanak-kanak perempuan tertarik kepada bapak – konflik elektra

ü  jika gagal mengatasi konflik – menjadi lemah, enggan menerima peranan, tidak tegas, homoseksual, lesbian

4.       Tahan pendaman(6-12 tahun)

ü  Tiada tumpuan pada organ seks

ü  Kanak-kanak L & P berkawan dengan rakan yang sama jantina

ü  Tahap perkembangan sosial

5.       Tahap kejantinaan(12-17 tahun)

ü  Kemunculan semula kecenderungan seks

ü  Menjadi dominan jika tiada penyelesaian semasa tahap kanak-kanak

TEORI-TEORI PERSONALITI

TEORI TRAIT/SIKAP

·         Tingkah laku yang spesifik seperti pemalu, agresif, pintar dan cemas

·         Tindak balas terhadap kekecewaan

·         Penyelesaian masalah

BENTUK BADAN

EKTOMORF

·         Binaan badan yang tinggi dan kurus

·         Bersifat tidak sosial, pendiam, beremosi, pemalu dan cerdik

MESOMORF

·         Berbadan tegap, tinggi dan bahu luas

·         Personaliti tegas, bertenaga dan berani

ENDOMORF

·         Bentuk badan gemuk dan bulat

·         Prsonality periang, mudah bergaul, lambat bertindak balas, suka makan

KELAKUAN PSIKOLOGIKAL

EXTROVERT – individu yang peramah, periang dan sosial

INTROVERT – individu pendiam, tidak suka bercampur gaul, pemalu

TEORI TINGKAH LAKU

·         BF Skinner – pendekatan tentang pembelajaran asas yang dipelajari

·         Pemberian ganjaran, hukuman dan peneguhan(reinforcement) – membentuk kelakuan dan personality manusia

·         Mengawal keadan persekitaran – boleh bentuk tingkah laku

TEORI PEMBELAJARAN SOSIAL

·         BANDURA – personality dipelajari melalui persekitaran sosial (meniru, role model)

TEORI HUMANISTICS

·         Manusia adalah insan yang baik, murni dan sentiasa berkembang ke arah kebaikan

·         Abraham Maslow dan Carl Rogers

·         Insan akan cuba mencapai kejayaan jika persekitaran membenarkan

·         Menilai kendiri – mengenali masalah dan mencari jalan untuk mengatasinya

FAKTOR-FAKTOR YANG MENENTUKAN PERSONALITY:-

1.    PENGALAMAN AWAL – semasa kanak-kanak penting dalam pembentukan personality

2.    PENGARUH KEBUDAYAAN – mempelajari nilai keluarga dan masyarakat

3.    BENTUK BADAN

4.    KEADAAN FISIKAL – kecacatan – rendah diri dan hadkan pergerakan

5.    KECANTIKAN – memberi perhatian pada orang cantik

6.    KECERDASAN – kurang cerdas – bersikap rendah diri

                            Cerdas – lebih yakin

7.    EMOSI – cukup sokongan emosi – bentuk tabiat toleransi terhadap halangan dan kekecewaan

8.    NAMA – mempengaruhi hubungan sosial

9.    KEJAYAAN DAN KEGAGALAN – kejayaan membawa kenyakinan

10. SIMBOL STATUS(taraf kehidupan)

11. PENGARUH GURU

12. PENGARUH KELUARGA